本页分别说明迁移练习和错题复查的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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迁移练习的判断单位是可复用的规则，而不是某道题的答案：新情境里旧答案失效后，仍能重建步骤和依据，才说明规则已从原例中抽出；只把材料换掉，练习到的仍是原例表面。
先选两道同类型原题，写出它们共用的规则和各自不重要的表面条件。保留规则，分别换掉一个表面条件重做；再故意构造一个让原规则失效的反例，标出需要补充或修改的条件。能说清反例为何失效，才算把规则连同边界一起迁移。
迁移练习的结论只覆盖你实际改动过的那个条件；同一规则在另一个条件上是否仍成立，不能由这次结果推出。若练习时有人先示范或给出对应表，你完成的是按图操作，不是独立迁移。对没有唯一答案的任务，还要先约定按什么标准判断规则仍适用，否则成败无法核对。
错题复查不是重做原题，而是把错因写成条件句：在什么题面、哪一步、依据为何失效。能据此预判同类题何时再错，单题经验才转成可检验的规则；否则只是把答案更新了一次。
先写下一条可检验的错因假设，例如看到某类条件时套用了哪条规则；接着改动题面中的一个条件，先预测结果，再实际重做。如果预测依据仍是原答案，并非规则，就说明假设尚未成立；把多次预测中反复出现的触发条件记成复查结论。
复查结论的适用范围止于被记录的那类题面特征和判断点；换题型或换条件组合后，旧错因可能不再出现，不能直接套用。若缺少原作答，或参考过程无法对应，只能保留疑点；复查结果也不宜用来给整体能力下结论。17.12.c起草的视频教程。
读者评论
有点疑问，学新东西和复习旧的怎么分配时间比较合理
道理不难，难的是每天都能坐下来练一会儿
笑死，收藏夹里一堆这种，今天总算认真看完了
这法子对考试有用吗，还是只适合平时学东西
以前一口气练两小时，现在拆成四段，反而记得牢