迁移练习 · 分项说明
概念说明
迁移练习常被误解为“换一道没见过的题再做一遍”；它实质上是已学规则与新任务条件发生错位时，练习者重新划定规则适用范围并从依据重建步骤的练习，成立条件是新旧任务之间存在可对应的关系，而不只是题面新鲜。911麻豆亚洲精品永久。
判断方法
常见误解是同一题型连续做对几道就算迁移。判断应看练习者能否在结构变化处主动停用原方法。做法：选一个已学例，先写出它依赖的关键条件；再给一道表面材料相近、但该条件相反或缺失的新任务，不给提示独立完成。完成后要求指出原步骤哪一步仍可用、哪一步必须停用，并自拟一个原方法不成立的例子。能正确停用并说明条件变化，才算迁移；只会套原步骤、或仅凭答案相似，不能作为依据。
适用边界
常见误解是把“换了个题还能做”一律算作迁移，或把做不出都归为迁移失败。边界首先在任务差异的落点：只改数字、名称或顺序，测到的是近迁移；改动后需要未学的新规则或额外工具，测到的是新学习；两端都不能代表中间难度的任务也会同样表现。其次，原任务须已达到能独立完成并说明依据的程度，否则结果分不清是没学会还是没迁移。练习时若保留原例、给出步骤卡或即时纠错，完成只反映有支撑的完成，不能据此评价教学效果。
读者评论
不太喜欢那种打鸡血的写法，这篇还算冷静，能接受
之前总觉得自己笨，看了才发现是练的方法不对，松口气
有个疑问，复盘要不要固定时间，还是想起来就做
想问下，反复看同一份材料算不算有效练习