迁移练习 · 分项说明
概念说明
迁移练习不是题面越陌生越有效，而是在新任务中仍能辨认出原例的关系骨架，并把已学规则当作可修正的假设来检验；它靠新旧任务之间的结构对应成立。常见误解是把“题目看起来陌生”直接当成迁移；陌生只增加搜索负担，不保证旧规则被调用。真正的迁移练习至少要有一处条件与原例不同，且这处变化会迫使某一步的依据被重新说明：哪条关系仍成立、哪条需要改写。若新任务与原例找不到可对应的关系，它只是新学习；若只更换材料名称而关系完全不变，练到的是同一规则的重复调用。
判断方法
常见误解是把新题做对直接当迁移成功。判断时先让练习者写出原方法的适用条件，再给一道改变某个条件的新任务，让他在动手前圈出仍满足和不满足的条件；完成后对照圈选与实际步骤。圈选与实际一致，且能在不满足处主动改写方法，才记为迁移；答案对但圈选沿旧条件，或圈选对却照旧操作，都不算。b站无需付费看大片MV西瓜视频。
适用边界
常见误解是把新任务总分当成迁移指标。1717天堂少女。迁移练习的边界是只对可指认的共同关系作判断，速度、书写、工具操作和时间压力应单独记录；这些混入总分，就分不清是关系没迁移还是其他要求没过。一次任务只能说明这次是否调用了该关系，不能推出稳定的迁移能力；要在表面不同而关系相同的多个任务上重复观察，并保持提示与评分口径一致。
读者评论
补充一下，找个同伴互相问问题，复盘会轻松点
看完才意识到，光输入不输出，学再多也容易忘
试了几天，练完简单过一遍，第二天确实顺一些
有个不同感受，复盘做多了也会烦，适量就行