本页分别说明迁移练习和错题复查的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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判断一次练习是否构成迁移，可看新任务是否迫使某一步骤被重新论证：若全部步骤照原样执行也能完成，练到的是执行熟练度；只有当原方法中某一步因条件改变而需要替换或补充理由时，规则才被真正调用。
遮住原例，只给出一个材料不同但结构相近的结论，要求补出使它成立的条件；补完后逐一删去条件，观察结论是否仍成立。若只能照原例一字不差地补，说明仍依附原例；能指出哪些条件可替换、哪些必须保留，才算把关系迁移到新任务。斑马百科夸克免费资源。
补条件法只适合有明确条件与结论关系的材料；定义、约定或价值判断删改条件不会改变真假，不能用来判断迁移。练习时若每一步都有人即时确认对错，你是在按反馈修路，测到的是跟做；应整题做完再对照。一次补条件成功也只覆盖这次改动的材料，不能推出差异更大的任务也会同样处理。
错题复查依赖作答当时的痕迹：草稿、被划掉的选项和写下的理由，都是后来比较的对象。订正只留下正确答案，原始推理随之消失，复查便无从判断错误出在哪一步。保留过程记录，是复查能够成立的前提。今日吃瓜 黑料爆料。
把错误结论当作待证明的命题，从它倒推一条能得出该结论的推理链，逐步问题面是否给出了这一步所需的条件。第一个找不到题面依据的步骤就是错因候选，记下它缺少或多用了什么条件，再用一道只在该处变化的新题验证。若倒推不出完整链条，说明错误可能出在读题或书写，需另找线索。
若错误来自尚未学过的规则，或题目本身超出当前所学范围，复查只能定位知识缺口，不能记成判断失误，应先补足规则再做判断点复查。复查结论也有时效：同一判断点后来不再出错，旧记录只说明当时状态，不能继续当作当前错因使用。
读者评论
想问下复盘是自己想就行，还是必须写下来才算数
每次以为学会了，一动手就露馅，看来练完得马上检验
看完把自己常犯的错列了几条，贴桌上提醒自己
说实话看到一半有点犯困，但内容是真有用，硬撑着看完的
照着改了两周，虽然慢，但不像以前那样学完就空了