本页分别说明概念定义和知识联系的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。每日实时大赛主题免费。
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概念定义是给名称配正例与反例、并写明反例被排除条件的约定，它靠两者只在关键条件上不同而成立。比如定义“复习”时，对比“重读”和“合上材料自测”，找出自测多出的提取条件。
概念定义的判断方法，是把对象摆出来逐条对照写明的条件，看归入是否只靠当前可观察特征。桌上放两个外观相同但来源不同的物件，按定义逐条核：定义若只写形状、材质等当前特征，就不能拿来源解释归类；若必须查来源才判得下去，说明定义漏了条件，应补写或缩小适用范围。
概念定义的适用边界，是它只在同一分类目的内统一名称，不能裁决不同目的下的归类谁更正确。像整理一盒混放件，按颜色分和按用途分会得到不同堆；定义若只写颜色条件，就只能管颜色这一种分法，不能据此说按用途分的堆是错的。换目的时要另写条件并标明适用范围。
知识联系是一处知识能解释另一处做法为什么有效，靠原因与做法之间的对应能被指出来成立。比如切软质食材时，一处说刀要斜着向前推，另一处说这样不容易压塌；能指出斜推让刀口先划开表面、减少向下压，两处才算接上。
看一段操作回放，把每一步结束时可指认的记录、状态或结论当作交接点，再看下一步从哪个交接点继续。若下一步的起点正是上一步留下的交接点，并且换掉上一步的交接点后下一步的起点也要跟着改，才记联系；只是前后相邻、各取各的起点，不记。黑料 官网。
联系结论只对当前这次步骤拆法有效。把同一段操作拆成五步或十步，指认出的交接点可能不同；粗步骤之间有一次交接，不代表细分后的每一小步都依赖前一处。联系也不具有传递性：甲到乙、乙到丙各有交接，不能直接推出甲到丙；若要写传递，必须在中途找到可指认的交接物并重新核对。嫩草怎么写好看。
读者评论
平时上班忙，只能周末集中练，这样安排行不行啊
有个问题，练之前要不要先看一遍示范，还是直接上手
想问下复盘是自己想就行，还是必须写下来才算数
就想问一句，练到卡住的时候是该换个内容还是死磕下去