
学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标决定练习的形式:目标写成能解释,就需要复述与追问;写成能操作,就需要实际动手完成。1717天堂少女。目标与练习形式不匹配时,练习量再大也测不到目标是否达到。
判断方法
把目标放到前后对照中判断:先写下开始前已有的状态,再写结束后新增的可指认变化;若新增项与已有项无法区分,或变化只能描述为“更熟悉”,目标就还不能用来判断。
适用边界
目标只对写明的结果范围负责,范围外的表现即使变好或变差,也不能拿来判定目标是否达成。条件发生改变时先复核目标本身,不沿用旧结论。



读者评论
有个不同感受,复盘做多了也会烦,适量就行
我岁数不小了,也跟着试了试,慢是慢,但比以前强
补充个小心得,把卡住的地方记下来,下次专攻它
看完把自己常犯的错列了几条,贴桌上提醒自己