
概念混淆 · 分项说明
概念说明
概念混淆常发生在状态名被当作过程名使用:一个说法指某个条件已经满足,另一个说法指使该条件满足的整套动作,名称相近时两者被当成同一件事,判断便从“现在可以开始”滑到“已经做完”。比如看到指示器显示就绪就跳过后续准备,把就绪这一状态当成准备过程已经完成。
判断方法
看一段规则说明时,先圈出疑似词每次出现时紧挨着的对照词:它在这里和什么相对、把什么排除在外。再把两处的排除范围各写成一句“不属于前者的是……”。如果同一词在一处只排除甲,在另一处却排除甲和乙,而结论又把两处当成同一个范围使用,才列为疑点。24小时大赛反差每日。文中已说明是不同义项、不同层级,或结论并不依赖两个范围合一的,不按概念混淆处理。
适用边界
当一份材料把两种用法并列展示,目的正是让读者看到分歧或对照,例如把两种解释都列出而没有合成一个结论,这时两套用法共存是内容安排,不宜按概念混淆判。适用边界要看文本是否要求读者用同一个意思去执行下一步判断;若只是资料汇编、选项罗列或待讨论清单,结论没有合并两套标准,就不纳入。只有作者随后用同一个词作出归类判断,且这个判断依赖两套标准同时成立,才需核对。



读者评论
问题有点傻,练到什么程度算掌握了,怎么判断
试了两天,感觉自己以前练得太糊弄了
问一下,练的时候要不要给自己计时,还是顺其自然更好
以前练完就合上书,现在会停下来想想刚才哪儿卡了
道理都懂,执行起来还是三天热度,有没有同款