引用与改写 · 分项说明
概念说明
引用与改写是处理来源中“谁在说”的两种写法：引用保留原话及其说话者、评价语气，改写要把归属和立场交代清楚，其成立靠读者能分辨这是他人的判断还是写作者自己的断言。若改写时删掉归属、只留结论，读者会把他人的评价当成事实，也无法回到原处核对。正确做法是引用标明原话起止和说话者，改写写明谁根据什么得出该判断，不把两处来源的立场拼成一句。
判断方法
判错的后果是：把来源的限定删掉后当成自己的概述，读者会以为作者作了更强主张；把作者自己的归纳挂到来源上，又会让来源替作者背书。可逐句写一张“被质疑时出示什么”的便签：只能出示来源原句、段落或出处的，按引用处理；能出示自己的推理步骤、对照过程或取舍理由的，才进入改写核对。再核对改写句是否保留来源的否定、范围和程度；便签写不出举证对象，或举证对象与句子责任人不一致，就先补标，不靠换同义词过关。
适用边界
引用与改写的边界，是判断一处文字该按逐字引用、贴近原意的转述，还是按作者概述来处理的分界；把它当成二选一，容易把“概述、压缩、拼接”硬塞进某一类：归到引用，读者会以为逐字可靠；归到改写，又可能把来源中的限定条件当成作者自己的判断。正确做法是在稿中留三档：逐字引用、贴近原意的转述、据来源另写的概述，并给概述注明覆盖了来源的哪几段、哪些话是作者补充；三档都标不清时记“待核”，不要用句末一个记号掩盖差别。此边界以手里有可对照的来源文本和成稿为前提；通用常识、纯粹的个人推论和尚未形成文字的讨论不适用，也不能拿它替代授权或原创性判断。
读者评论
这法子对考试有用吗，还是只适合平时学东西
试了两天，感觉自己以前练得太糊弄了
笑死，收藏夹里一堆这种，今天总算认真看完了
看着简单，真做起来才知道难在坚持
求问，练新内容前要不要把旧的快速过一遍