引用与改写 · 分项说明
概念说明
引用与改写的常见误解是“意思差不多就行”；准确说，它们是处理来源中指代关系的两种写法：引用保留原句的指代链，改写要把每个“它、该做法、前者”落到唯一对象上。成立靠改写后读者能沿同一指代找到原句的主语和对象；若指代对象被换掉或范围被放大，转述就改了原意。
判断方法
常见误解是句子读起来不像原文，就算完成了改写。准确说法是：措辞变化只说明表面不同，改写是否成立要看原句的主张、范围和条件有没有被完整保留。 可这样做：先把来源句压成一句“谁在什么条件下对什么作出什么判断”，再把成稿句按同一格式写一遍；两行并排，逐项看对象、条件、否定方向和程度词。若成稿只是换了形容词、语序或例子，主干仍逐项对应，就按引用处理或重写；若主干有作者自己的取舍，再把成稿交给未读原文的人复述，复述出的主张若比原句宽、窄或反，说明改写失准，应恢复原句并标范围。
适用边界
常见误解是成稿里的每句话都必须判成引用或改写。准确说法是：这套判断主要适用于承载可归因主张的句子；名单、目录、步骤清单和通用常识句，本身没有可指认的来源判断，硬分引用与改写只会制造假精确，记录资料出处和版本即可。遇到观点句、因果句、评价句，即使很短也要判清责任。另一个限制是：当一句话由来源事实和作者推论拼在一起时，句级标签只能标到可回查的部分，不能把整句笼统归给来源或作者；应先拆成事实句与推论句，再分别处理。
读者评论
这法子对考试有用吗，还是只适合平时学东西
看着看着就想去练了，比看那些励志的管用
有点疑问，学新东西和复习旧的怎么分配时间比较合理
有个问题，练之前要不要先看一遍示范，还是直接上手
我属于容易分心的，练一会儿就得停，这样正常吗