步骤跳跃 · 分项说明
概念说明
步骤跳跃是相邻步骤处在不同抽象层级，却按同一层级相接：前一步是具体操作或例子，后一步已换成一般结论或符号式，层级提升没有交代。后果是结论看似由前步推出，实际缺少覆盖说明。正确做法是在层级改变处写出提升依据和适用范围。
判断方法
步骤跳跃的判断，可把过程画成对象依赖图：每个操作作节点，箭头由产出某对象的步骤指向引用该对象的步骤；出现引用箭头却没有对应产出节点的，先标为待查。再查该对象能否由题设、文内约定或同一操作的隐含结果补出；补不出，且下一步操作因此无法确定对象时，才确认跳跃。把明示省略或可换算的中间量误判为跳跃，会要求补写不影响复现的细节；同一对象同一任务链内才连边，不同对象先分链。
适用边界
步骤跳跃的适用边界，限于同一对象、同一单位的连续操作，且读者需要按文本复现中间状态。日韩影院网站跳转入口。若一步改变的是不同对象或不同量纲，应先分链，不能跨链要求承接；作者已用“略去推导”“同理可得”等明示省略，或任务只要求最终结果、不要求核对中间对象的，不按跳跃评价。把明示省略误判为缺口，会要求补写与复现无关的内容；确认一处缺口也只说明该处中间对象难复原，不能据此认定最终结论错误。
读者评论
想问下，反复看同一份材料算不算有效练习
有个不同看法，状态好的时候一直学，硬停下来复盘反而打断节奏
照这个做了一段时间，心里踏实很多，至少知道自己差在哪
感谢分享，正好最近学得有点乱，照着理一理