本页分别说明概念区别和知识联系的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。海角网网页版最新进入。
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概念区别是把两个概念放回各自的使用场景：同一词在不同场景可能指不同对象，区别先由场景限定，再看判断条件；脱离场景比较，容易把用法差异误当成对象差异。
先选定比较要服务的那项判断，再在两个不同场景里分别用两个概念给同一批对象归类；把只在一个场景中出现的差异单独记下，不并入通用区别。对每处差异追问它来自对象本身的特征，还是来自场景设定的条件；换场景后差异消失的，标为场景性差异。海角爆料51每日网站。
区别结论只覆盖实际比较过的对象和场景：只比较一对对象得出的差异，不能说明两个概念在所有对象上的分界，需再用至少一个边界对象复核。适用前提是两个概念能被同一判断任务处理；若一方只是另一方的下位概念，并列比较容易把包含关系写成对立，应改用层级检查。17.12.c起草的视频教程。
知识联系是一处结论对另一处可选做法的约束传递：前者定下的条件会缩小后者的可行范围。成立要看能否说出“若前者如此，则后者只能怎样”的条件句，并能指出后者的哪一步因此改变；说不出这种约束，只是内容相邻。
把两处知识放进同一个任务的两个节点，先只保留后一个节点，看它能否独立得出原结论；再补上前一个节点，看后一个节点的判断条件是否因此改变。改变才记为联系，并写明前一处输出的是条件、范围还是判断依据。若换到另一个任务场景后这种改变消失，说明联系依赖该场景，不能写成普遍联系。
知识联系用于比较不同类型作品时，先限定在同一任务、同一判断层面：两处知识要能分别说明，且一处的产出确实被另一处取用。若只是词面相同，或一边讲做法、一边讲评价，不能算连接。即使连接成立，也只覆盖这个交接处；换任务、换步骤粒度或换判断标准后要重新核对，不能写成两处知识的固定关系，也不能由它推断掌握程度或迁移效果。
读者评论
有个疑问，复盘要不要固定时间，还是想起来就做
我复盘老是写一堆废话，看着累，后来干脆只写一句
每次以为学会了，一动手就露馅，看来练完得马上检验
照着改了两周，虽然慢，但不像以前那样学完就空了