知识联系 · 分项说明
概念说明
把同属一个主题、出现在同一页里的内容当成有联系，是常见误解。知识联系要看使用关系：处理某一步时，另一处知识是否被调用来定条件、作限制或做校验；去掉它，这一步的做法或结论会改变，联系才成立。
判断方法
以为知识联系必须是一环扣一环的严密推导，是一种常见的误判。准确地说，知识联系只要求同一个任务中，后一步取用了前一步的产物；取用方式可以是对照、归类或判断。具体做法是按步骤写出每一步的输入和产出，再检查后一步的结论句是否带着前一步产出的具体限定，例如对象、条件或结果；删去这个限定后，如果后一步结论变得过宽或无法成立，才记为取用。如果两处知识只是依赖同一前提、彼此并不传递产物，那只能算共同背景。
适用边界
以为联系成立就能说明两处知识整体相关，是一种常见的误判。这种联系只覆盖同一任务里被取用的那个交接处，并不说明其余部分也相连。它成立的前提是两处知识都能分别说明，且过程能拆出可核对的相邻步骤；如果其中一处还说不清自己的结论，就找不到可指认的输入输出，此时不能判断联系。同一对知识换一个任务后，调用方向可能反过来，因此方向要随任务记录，不能写成知识本身的属性。联系成立也不能拿来外推迁移能力或学习水平。
读者评论
以前一口气练两小时，现在拆成四段，反而记得牢
我一直以为多花时间就行，原来安排方式也有讲究
不太喜欢那种打鸡血的写法，这篇还算冷静，能接受
之前总觉得自己笨，看了才发现是练的方法不对，松口气
补充一下，找个同伴互相问问题，复盘会轻松点